Através De Diversas Reflexões Que Podem Ser Lidas De Modo Independente, O Autor Busca Uma Articulação Entre A Generalidade De Questões E As Especificidades Das Ações Docentes, Aproximando, Portanto, Os Terrenos Da Epistemologia E Da Didática. Na Mesma Perspectiva De Aproximação Entre As Concepções Teóricas E Ações Docentes, Outro Assuntos São Examinados, Envolvendo Ora Questões Mais Específicas De Natureza Matemática Ou Lingüística, Ora Questões Educacionais Em Sentido Amplo, Como As Que Se Referem A Projetos E Valores.
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