Este livro, escrito por educadores do e no Rio Grande do Sul, tem o mérito de ousar revisitar as mesmas questões essenciais que consagram educadores e autores de um passado recente, e pensa-las de acordo com o olhar, os cenários sociais e os termos de teoria e prática da atualidade de nosso tempo agora. Observo, por exemplo, que sob a égide de uma reflexão coletiva e polivalente de uma educação básica em busca de suas bases de si mesma, não existe um modelo único de pensamento. Não há alguns autores fundamentais sobre quem uma crítica do tempo através da educação possa ser elaborada. Há uma liberdade de construções que bem reflete o próprio clima de livre experiência em que o seminário que deu origem ao livro foi vivido.
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